بررسي نقش ميانجي خودكارآمدي مالي بر رابطه‌ي بين فشارمالي، جامعه‌پذيري مالي و خوش‌بيني مالي با موفقيت تحصيلي دانشجويان

چكيده :

معيار كارايي نظام آموزشي، موفقيت تحصيلي و ايجاد نگرش و باور مثبت در فراگيران است، به گونه‌اي كه باعث پيشرفت ابعاد مختلف علمي، اقتصادي، فرهنگي، سياسي و اجتماعي جامعه شود. عوامل گوناگوني مي‌تواند در موفقيت تحصيلي و افزايش كارايي نظام آموزشي، اثر‌گذار باشد. پژوهش حاضر با هدف بررسي نقش ميانجي خودكارآمدي مالي بر رابطه‌ي بين فشار مالي، جامعه پذيري مالي و خوش‌بيني مالي با موفقيت تحصيلي دانشجويان دربازه‌ي زماني 6 ماهه اول سال 1404 انجام شده است. اين پژوهش از نوع توصيفي- پيمايشي بوده و از نظر هدف، كاربردي قلمداد مي‌شود. جامعه‌ي آماري، دانشجويان دانشگاه‌هاي شهر يزد است و نمونه‌گيري از طريق فرمول كوكران در جامعه‌ي نامعين و به روش نمونه‌گيري دردسترس انجام مي‌شود. ابزار جمع‌آوري داده‌ها، پرسشنامه بوده و براي سنجش متغيّرهاي خودكارآمدي مالي، خوش‌بيني مالي، جامعه‌پذيري مالي و فشارِمالي از پرسشنامه‌ي هالي هميلتون (2024) و براي سنجش موفقيت تحصيلي از پرسشنامه‌ي ولز (2010) استفاده شد. پرسشنامه‌ها به صورت الكترونيكي تهيه شده و از طريق توزيع 500 برگ باركد بين دانشجويان به صورت حضوري و نيز قراردادن لينك و باركد پرسشنامه در گروههاي دانشجويي دانشگاهها، اطلاعات موردنياز جمع‌آوري گرديده است. به منظور تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها از روش آمار توصيفي و استنباطي، بهره‌گرفته‌شده كه در بخش اول، از جداول و نمودارهاي فراواني و در بخش دوم، از روش حداقل مربّعات جزئي به وسيله‌ي نرم‌افزارهاي Excel وsmartPLS جهت آزمون فرضيات و ارائه‌ي نتايج، استفاده شده است. نتايج حاصل از پژوهش حاضر نشان داد كه افزايش سطح فشارِمالي باعث كاهش ميزان موفقيت تحصيلي دانشجويان مي‌شود. افزايش سطح جامعه‌پذيري مالي و افزايش سطح خودكارآمدي مالي باعث افزايش ميزان موفقيت تحصيلي دانشجويان شده و خوش‌بيني مالي بر ميزان موفقيت تحصيلي دانشجويان، تأثيرمعناداري ندارد. خودكارآمدي مالي بررابطه‌ي بين خوش‌بيني مالي با موفقيت تحصيلي دانشجويان و نيز رابطه‌ي بين فشار مالي با موفقيت تحصيلي دانشجويان، تأثير معناداري ندارد؛ ولي افزايش سطح خودكارآمدي مالي باعث افزايش تأثير جامعه‌پذيري مالي بر موفقيت تحصيلي دانشجويان مي‌شود.